質(zhì)量是教育事業(yè)的生命線,，是教育改革發(fā)展的主旋律,，為加強(qiáng)學(xué)院師資隊(duì)伍建設(shè),，提升學(xué)院教師的教學(xué)能力水平，提高學(xué)院參賽作品質(zhì)量,，給教師創(chuàng)造一個(gè)相互交流,、合作、探究的教學(xué)平臺(tái),，近日,，學(xué)院圍繞三項(xiàng)比賽活動(dòng)，聚焦教學(xué)質(zhì)量提升,。

教師教學(xué)能力比賽

以職業(yè)院校教師教學(xué)能力比賽“院級(jí),、校級(jí)、區(qū)級(jí)”三級(jí)賽制體系為引導(dǎo),，學(xué)院建立比賽長(zhǎng)效機(jī)制,，面向所有教師開(kāi)展教師教學(xué)能力比賽選拔工作，將比賽覆蓋到每個(gè)院系,、每個(gè)專業(yè),、每個(gè)教師,，基本形成“院院有競(jìng)賽、層層有選拔,、區(qū)級(jí)有大賽”的格局,。由院系對(duì)參賽教師作品進(jìn)行初步選拔和指導(dǎo)，考查教師對(duì)專業(yè)技能和知識(shí)的綜合運(yùn)用能力,。通過(guò)對(duì)標(biāo)區(qū)賽,、國(guó)賽參賽標(biāo)準(zhǔn)和要求，明確大賽目標(biāo)任務(wù),，學(xué)院以“單獨(dú)輔導(dǎo)”和“集中培訓(xùn)”相結(jié)合的方式,，聘請(qǐng)專家對(duì)進(jìn)入校賽的選手進(jìn)行進(jìn)一步培訓(xùn)和指導(dǎo)，對(duì)作品不斷修改打磨,，穩(wěn)步推進(jìn)各項(xiàng)工作,。

青年教師競(jìng)賽

學(xué)院于2月正式啟動(dòng)青年教師競(jìng)賽活動(dòng)，比賽共分為教學(xué)設(shè)計(jì),、課堂教學(xué)以及教學(xué)反思三個(gè)板塊,。參賽教師秉承匠心獨(dú)運(yùn)的精神，緊扣教學(xué)目標(biāo),，熟練運(yùn)用多媒體,、學(xué)習(xí)通等現(xiàn)代教學(xué)手段，圍繞學(xué)情分析與重難點(diǎn)步步推進(jìn),，始終貫徹著三尺講堂,、立德樹(shù)人的教學(xué)理念。

學(xué)院選送的宋仁娟和宋正雷兩名教師首次參加全區(qū)高校青年教師教學(xué)競(jìng)賽便獲得文科組三等獎(jiǎng)和工科組三等獎(jiǎng)的好成績(jī),，學(xué)院榮獲“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”,。

“參賽獲獎(jiǎng)固然重要，但以賽促教并獲得個(gè)人教學(xué)理念和教學(xué)能力的顯著提升,，才是作為一名教師最大的收獲,！”獲獎(jiǎng)教師宋仁娟說(shuō)道。

“通過(guò)青教賽,，我學(xué)習(xí)到了如何去設(shè)計(jì)組織每一節(jié)課,，也深刻了解到課堂的每一分鐘都應(yīng)精雕細(xì)琢。這次的比賽讓我取得了進(jìn)步,，也更清晰地認(rèn)識(shí)到了自己的不足,。作為青年教師，我必將加倍努力,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，在成為一名真正師者的道路上繼續(xù)成長(zhǎng)。”獲獎(jiǎng)教師宋正雷說(shuō)道,。

教師信息素養(yǎng)提升實(shí)踐活動(dòng)

學(xué)院以信息化應(yīng)用為抓手，以融合創(chuàng)新為核心,，全面加強(qiáng)教師信息化應(yīng)用能力培訓(xùn),，廣泛開(kāi)展信息素養(yǎng)提升實(shí)踐活動(dòng)，設(shè)置“課件,、微課,、信息化教學(xué)課程案例、教育技術(shù)論文,、實(shí)踐性教學(xué)案例,、數(shù)字教材”多個(gè)項(xiàng)目，鼓勵(lì)教師積極探究信息技術(shù)環(huán)境下的教育形態(tài)變革路徑,，切實(shí)提高教師信息化應(yīng)用水平,，努力實(shí)現(xiàn)以信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化高水平發(fā)展。

接下來(lái),，學(xué)院將繼續(xù)以教師比賽為抓手,，加強(qiáng)學(xué)院師資隊(duì)伍建設(shè)，鼓勵(lì)更多教師加入“以賽促教,、以賽促改,、以賽促研”的隊(duì)伍中，提升教學(xué)水平,，為行業(yè)培養(yǎng)更多高素質(zhì),、復(fù)合型技術(shù)技能型人才。