為進一步學(xué)好用好《中華民族共同體概論》教材，用黨的創(chuàng)新理論鑄魂育人,，引導(dǎo)青年學(xué)生牢固樹立休戚與共、榮辱與共、生死與共、命運與共的共同體理念，鑄牢中華民族共同體意識,，不斷增進“五個認同”，推動中華民族共同體建設(shè),。學(xué)院結(jié)合實際,，聚焦工作主線，深入扎實推進《中華民族共同體概論》教材的深度研讀和宣傳推廣,，從本學(xué)期開始面向全校師生開設(shè)《中華民族共同體概論》選修課,，旨在進一步加強中華民族共同體教育，將學(xué)院建設(shè)成鑄牢中華民族共同體意識的堅強陣地,。

4月初,，馬克思主義學(xué)院召開《中華民族共同體概論》課程推進會，教學(xué)團隊圍繞學(xué)院開設(shè)此課程的重要性,、必要性等進行探討,，不斷加深對開設(shè)《中華民族共同體概論》課程重大意義的體會。此次推進會還確定了本課程以專題的形式展開,，根據(jù)學(xué)院教師的專業(yè)特長,、研究方向等確定專題及內(nèi)容，為《中華民族共同體概論》課程開好局,、起好勢,、邁好步,、筑好基,。

4月17日，學(xué)院《中華民族共同體概論》課程正式開課,。該門課程受到選課同學(xué)的歡迎與好評,。任課教師余花講道：“在第一周的教學(xué)實踐中我深刻認識到，通過緊緊圍繞鑄牢中華民族共同體意識這一主線,，將教學(xué)知識點貼合學(xué)生實際進行講授,，能夠很好地引發(fā)師生共鳴，加深同學(xué)的理解”,。

此次課程也讓各民族學(xué)生受益匪淺,，滿族同學(xué)董嘉豪表示：“中華民族共同體是中華民族的重要基石，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵力量,。在新時代的歷史征程中,，我們應(yīng)當緊緊圍繞中華民族共同體，加強各民族間的交流與合作”,。

回族同學(xué)丁博嶸激動地講道：“我們雖來自不同民族,、不同地區(qū),，但我們同屬于中華民族，《中華民族共同體概論》選修課讓我對本民族和其他民族的歷史和文化更加感興趣”,。

漢族同學(xué)李曉武在上完課后說道：“我深刻感受到,，這門課程可以很好地強化同學(xué)們對中華民族共同體意識的理解，更加明白各民族休戚與共,、命運相連,，應(yīng)該緊密團結(jié)，共同進步”,。

在學(xué)院開好,、上好《中華民族共同體概論》課程，既是教學(xué)任務(wù),，更是政治任務(wù),。因此，要進一步提高政治站位,，助力課程走深走實,，推動黨的創(chuàng)新理論入腦、入心,、入行,，加強課程建設(shè)、深化教學(xué)改革,，創(chuàng)新教育教學(xué)理念,、改進教學(xué)方法，充分發(fā)揮好《中華民族共同體概論》課程的鑄魂育人功能,。