為進(jìn)一步提升教師教學(xué)能力和人才培養(yǎng)質(zhì)量，深化課程建設(shè),，10月17日至10月20日,，學(xué)院組織開展了2023-2024學(xué)年第一學(xué)期校級觀摩課展示活動,。本次活動經(jīng)院系推薦，共有9位教師參與,，采取線上線下同步直播的形式進(jìn)行聽評課,。

語文教師冶艷芳講授了課程《我愿意是急流》。整節(jié)課以學(xué)生活動為主線,，以讀,、品、悟為核心,，引導(dǎo)學(xué)生由淺入深的解讀課文，挖掘課文豐富的內(nèi)涵,，體會作者高潔的志趣和復(fù)雜的情感,。整節(jié)課設(shè)計新穎、流程清晰,、過渡自然,、氣氛活躍。教師創(chuàng)新教學(xué)方式,，讓學(xué)生組織課堂,，并在關(guān)鍵處啟發(fā)引導(dǎo)，體現(xiàn)了教師較高的教學(xué)水平和學(xué)生較高的語文素養(yǎng),。

英語教師張一帆呈現(xiàn)了一堂豐富多彩的英語課《Shopping》,。通過創(chuàng)設(shè)語境，引導(dǎo)學(xué)生閱讀分析,，培養(yǎng)學(xué)生的語言能力,，發(fā)展學(xué)生的思維品質(zhì),。并以充分的準(zhǔn)備、精美的課件,、結(jié)構(gòu)化的板書和信息化手段融入課堂,，師生實(shí)時互動，共同提高英語學(xué)科的核心素養(yǎng),。

思政課教師胡新霞講授的《創(chuàng)造有意義的人生》,，通過問題鏈教學(xué)法、啟發(fā)法,、案例分析法等教學(xué)方法,，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解人生價值的內(nèi)涵，樹立正確的價值觀,。整堂課邏輯清晰,、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、環(huán)環(huán)相扣,、過渡自然,，理論闡釋深刻，解疑釋惑透徹,，學(xué)生積極參與,，體現(xiàn)出了扎實(shí)的理論功底，并將立德樹人的根本任務(wù)落實(shí)到實(shí)處細(xì)處,。

幼兒保育專業(yè)教師王崗講授的《幼兒舞蹈表演》,，以“子午相”的體態(tài)為重點(diǎn)，融入民族團(tuán)結(jié)思政元素,，通過講授舞蹈背景,，分步教學(xué)及示范，讓學(xué)生掌握舞蹈動作,。以教,、學(xué)、做一體化教學(xué)極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣,，借助音樂展現(xiàn)了舞蹈的魅力,。

焊接技術(shù)教師宋正雷專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程《多條直線示教再現(xiàn)實(shí)訓(xùn)之班名焊接》，通過對教學(xué)內(nèi)容的剖析和重構(gòu),，以任務(wù)引領(lǐng),、小組合作的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)活動。通過理論知識回顧,、操作要點(diǎn)講解,，從課前路徑分析、課中示教操作、再現(xiàn)操作,、焊接操作四個步驟實(shí)施任務(wù),。并邀請多次參加機(jī)器人焊接技術(shù)技能大賽并獲獎的高職學(xué)生參與課堂，指導(dǎo)小組完成相對復(fù)雜的“焊”字焊接,，引導(dǎo)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,、勤學(xué)苦練，掌握焊接技能,。

烹飪專業(yè)教師吳睿潔的實(shí)訓(xùn)課程《盤絲餅,、糖佛手的制作》，講授了溫水面團(tuán)和發(fā)酵面團(tuán)的經(jīng)典品種盤絲餅,、糖佛手的制作方法,。課堂中指導(dǎo)學(xué)生們掌握揉面、和面,、搓條,、下劑、整形,、熟制等關(guān)鍵過程中的動作要領(lǐng)和注意事項,，演示規(guī)范、講解細(xì)致,、通俗易懂,，教學(xué)環(huán)節(jié)完整，成功的上了一節(jié)典型的做中教,、做中學(xué),、教學(xué)合一的示范課。

平面設(shè)計教師王露講授的《材質(zhì)與貼圖》,，通過文案撰寫,、材質(zhì)制作、講解等過程,，有效發(fā)揮學(xué)生的自主性,。從知識、技能,、思想三個方面立意，讓教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊而又真實(shí),。整個教學(xué)環(huán)節(jié)思路清晰,、環(huán)節(jié)緊湊，師生互動充分,，展示了較高的教學(xué)水平,，達(dá)到了較好的教學(xué)效果。

大數(shù)據(jù)教師黃婧講授的《循環(huán)猜數(shù)并統(tǒng)計次數(shù)》，整堂課以學(xué)生為主體,、實(shí)踐為載體開展教學(xué),。課堂中教師激發(fā)學(xué)生深層次思考，給予學(xué)生自主探索的時間和空間,，讓學(xué)生在自主探索的過程中,，主動獲取知識。遵循從認(rèn)識到動手操作,，再到理論講解,、提升訓(xùn)練、暢談收獲,，教學(xué)環(huán)節(jié)循序漸進(jìn),，流暢自然，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,。

機(jī)電一體化教師慕承娟講授的《液壓與氣壓傳動》,，主要圍繞方向控制閥的單向閥進(jìn)行講解，講授了單向閥的分類,、原理,，圖形符號以及在工業(yè)工程當(dāng)中的應(yīng)用，通過課前發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)單,、課中采用翻轉(zhuǎn)課堂的形式,，將課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生在主動參與的氛圍中,，喚起主動學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力,，提升語言組織和表達(dá)能力，提升自信,，讓學(xué)生在自由,、松弛的環(huán)境中完成課堂任務(wù)，掌握重難點(diǎn),。

每節(jié)課后,，各聽課教師均對主講教師的教學(xué)情況進(jìn)行交流評價，從教學(xué)準(zhǔn)備,、教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)過程、教學(xué)效果,、課程反思改進(jìn)等各方面對主講教師的觀摩課進(jìn)行評議,，指出授課教師的優(yōu)點(diǎn)和存在的不足，提出了改進(jìn)教學(xué)的意見與建議,。教師們感受到轉(zhuǎn)變舊觀念,、提升新觀念,、努力營造以學(xué)生為中心的課堂氛圍的重要性。

本次活動中,，學(xué)院教學(xué)主管領(lǐng)導(dǎo),、教務(wù)處人員、課堂教學(xué)督導(dǎo)評估組專家以及各院系教學(xué)主任深入課堂,，各院系教師相互聽課,。通過聽課對課堂教學(xué)進(jìn)行督導(dǎo)，教師之間互相學(xué)習(xí),，保障教學(xué)質(zhì)量,。