在抗擊疫情的特殊時期,，石嘴山工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院各項教學(xué)活動如火如荼的開展?！巴Ｕn不停學(xué),，停課不停研”,，這不僅僅是一句口號，也已經(jīng)深深融入到每一位師生的心里,。為保障線上教學(xué)效果,，在做好線上教學(xué)的同時，各教研團隊利用周五下午的時間積極開展線上教研活動,。

一,、資源共享，精準幫扶

根據(jù)各教研團隊的專業(yè)和學(xué)科特點,，針對目前線上教學(xué)存在的困難和需求,，各教研團隊成員結(jié)對幫扶，尤其是對習(xí)慣于傳統(tǒng)教學(xué)方式的老教師進行線上教學(xué)的指導(dǎo)和幫助,，使他們能夠盡快熟悉和掌握線上教學(xué)的操作,。在各教研團隊的教學(xué)QQ群里，除集中參加教研活動的時間外每天都會不定時的分享教學(xué)經(jīng)驗和具體做法,，優(yōu)質(zhì)資源的共享,，讓各團隊成員互通有無，資源利用最大化,，真正服務(wù)于教育教學(xué)工作,。

二、團隊教研,，取長補短

線上教研活動主題豐富,，組織集體聽評課，或就教學(xué)上某一主題進行教研,，共同提升專業(yè)和學(xué)科素養(yǎng),。

（一）英語學(xué)科團隊教研

11月5日下午3：00，英語教學(xué)團隊在組長趙小惠老師的組織下,，團隊9位英語老師,，針對“線上教學(xué)中怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”這一主題進行線上教研活動，大家熱烈討論,，互相學(xué)習(xí),，一起交流，在思維碰撞中共同解決問題,。

教研分享:

趙小惠老師:我采用的是“超星學(xué)習(xí)通”進行線上教學(xué),，口語交際和寫作模塊需要師生更多的互動，采用“同步課堂”教師帶動學(xué)生學(xué)習(xí),，并通過發(fā)布“主題討論”“選人”“搶答”“隨堂測試”等課堂活動增加師生互動,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性；閱讀理解模塊內(nèi)容比較簡單易懂，采用學(xué)生觀看“重難點講解視頻”自主學(xué)習(xí),，然后完成“隨堂測試”,。通過分模塊教學(xué)，教學(xué)方式不是千篇一律,，學(xué)生也不會感覺枯燥,，主動性和積極性都調(diào)動起來。

王佳老師：“學(xué)習(xí)通”中的功能比較多,，我們可以課前上傳預(yù)習(xí)資料,，通過“討論”或“問卷調(diào)查”來了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況。

然后課堂采用“同步課堂”還原上課場景,，發(fā)布“討論”“選人”“搶答”等課堂活動實現(xiàn)師生面對面互動,。同時，根據(jù)“隨堂測試”結(jié)果,，教師講解錯誤率高的試題,，突破重難點。課后選擇“測試”,、“作業(yè)”,、“討論”的形式來鞏固學(xué)生的知識，及時公布學(xué)生的課堂積分,，提高學(xué)生參與課堂活動的積極性,。

王冬梅老師：2021級的學(xué)生都是第一次嘗試全程線上聽課，從不熟悉到熟悉,，再加上老師的督促,，學(xué)生參與率也在逐漸上升。課堂上,，老師發(fā)布的課堂活動，同學(xué)們都能積極參與,。在老師講解錯題時同學(xué)們有不明白的知識也能夠積極的提出來,。

（二）化工專業(yè)團隊教研

化工專業(yè)團隊在教研組長劉衛(wèi)東老師的組織下，圍繞“疫情期間,，如何開展線上教學(xué)活動,？”這個主題展開教研，老師們結(jié)合個人的教學(xué)實際都談了自己的觀點,。

教研分享:

劉衛(wèi)東老師：通過線上授課及老師們的幫助,，使自己學(xué)會了QQ群課堂、騰訊會議等線上上課的知識,，通過視頻,、課件、了解學(xué)生的上課情況,，完成作業(yè)情況,，初步學(xué)會了這些軟件的應(yīng)用,。線上授課的方式方法很多，看哪一種適合職業(yè)中學(xué)的學(xué)生,。再好的學(xué)習(xí)資源,，也要看學(xué)生學(xué)會了多少，掌握了多少,，要看最后的結(jié)果,。

許娜老師：我是通過騰訊會議直播教學(xué)；職教云微課視頻補充講解,；QQ及微信進行答疑,，批改作業(yè)，做到克服空間和時間的限制,，很好的為學(xué)生授課,。同時，能很好的和學(xué)生進行溝通,、交流,，管理學(xué)生。

康利勝老師：就最近幾天的線上教學(xué),，我總結(jié)出以下幾點：1.師生要加強互動,，線上教學(xué)一定要注重互動性,在引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問難的時候,在講練習(xí)的時候,讓學(xué)生說出答案,以便了解學(xué)生的聽課情況。2.學(xué)習(xí)形式要多樣,，直播教學(xué)中把多種模式結(jié)合起來,，比如:直播連麥加視頻互動。及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，可通過在線測試,、作業(yè)、討論等環(huán)節(jié)完成,。

趙然老師：此次因疫情防控開展的線上教學(xué),，就我個人而言，在使用線上教學(xué)的方法上,，相較于之前要多樣化些,，這次學(xué)生在教室集中參加線上教學(xué)，教師可以通過教室的攝像頭實時觀察到學(xué)生的聽課狀態(tài),，而且為了增加線上教學(xué)的趣味性,，多引導(dǎo)學(xué)生進行交流互動，由學(xué)生主導(dǎo)線下的課堂,，更有助于學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣,。

非常時期，網(wǎng)絡(luò)教研跨越了時空距離，使各教研團隊的老師們能夠得以實現(xiàn)在線交流,、探討,，力爭發(fā)揮各教研團隊的優(yōu)勢，讓資源共享值達到最大化,，服務(wù)好每一位學(xué)生,。

（科研處供稿）