為深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于職業(yè)教育的重要指示,全面落實(shí)全國職業(yè)教育大會(huì)精神,，表彰先進(jìn),，樹立典型，促進(jìn)廣大教師和教育工作者為推進(jìn)教育現(xiàn)代化,、建設(shè)教育強(qiáng)國,、辦好人民滿意的教育作出更大貢獻(xiàn)。學(xué)院在實(shí)訓(xùn)樓報(bào)告廳召開“慶祝第38個(gè)教師節(jié)暨表彰大會(huì)”,，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子,、全體教職工參加本次大會(huì)。

會(huì)議宣讀了關(guān)于表彰2022年度優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,、優(yōu)秀黨務(wù)工作者和先進(jìn)基層黨組織的決定和關(guān)于表彰2022年度師德標(biāo)兵,、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀輔導(dǎo)員,、優(yōu)秀班主任,、優(yōu)秀教育工作者的決定；通報(bào)了學(xué)院2022年度教師教學(xué)成果及學(xué)生技能大賽獲獎(jiǎng)情況,宣讀了關(guān)于表彰2022年度技能大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師的決定和師德師風(fēng)征文評(píng)選結(jié)果,。并為受表彰的教師頒獎(jiǎng),、獻(xiàn)花。

師德標(biāo)兵代表馬瑞,、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員代表張祎敏,、優(yōu)秀黨務(wù)工作者代表孫瑞、優(yōu)秀教師代表智建華,、優(yōu)秀輔導(dǎo)員代表?xiàng)顣源?、?yōu)秀教育工作者代表?xiàng)顣跃辍?yōu)秀指導(dǎo)教師代表張俊云分別發(fā)言,，表示教師要帶頭把立德樹人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)在肩,，站好三尺講臺(tái)，為黨育人,、為國育才,。

學(xué)院黨工委書記馬建林最后進(jìn)行了總結(jié)講話。他指出：理想信念指引航向,，唯有不忘初心,、牢記使命，才能讓教師這個(gè)神圣稱號(hào)熠熠生輝,、光彩照人,。一是要堅(jiān)定理想信念,，做紅色基因的傳承人。心有所信,，方能行遠(yuǎn),。廣大學(xué)生的信仰從何來？就來自于老師的言傳身教,。親其師,，才能信其道。所以總書記說,，要讓有信仰的人講信仰。廣大教師做政治強(qiáng),、情懷深,、思維新、視野廣,、自律嚴(yán),、人格正的好教師，用人格的力量成風(fēng)化人,，用真理的力量感召學(xué)生,，自覺傳承紅色基因，讓育人初心薪火相傳,，把時(shí)代使命勇?lián)诩纭?strong>二是要堅(jiān)持立德樹人,，做教育初心的堅(jiān)守者。三尺講臺(tái)雖小,，立德樹人責(zé)任重大,。廣大教師要以“三全育人”為己任，堅(jiān)持正確導(dǎo)向,、挖掘育人內(nèi)涵,、創(chuàng)新教學(xué)方法，要以先進(jìn)教育理念,、科學(xué)方法和扎實(shí)學(xué)識(shí),、高超的技能支撐高水平教學(xué)、高質(zhì)量培養(yǎng),，用精益求精的匠心,，教好每一個(gè)學(xué)生，上好每一堂課,，真正成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人,。三是要涵養(yǎng)高尚師德，做塑造學(xué)生的大先生,。“古之學(xué)者必嚴(yán)其師,，師嚴(yán)然后道尊,。”職業(yè)特性決定了教師必須是道德高尚的人群,，好教師當(dāng)是為學(xué)為人的表率,，以德立身、以德立學(xué),、以德施教的楷模,。廣大教師要堅(jiān)持教書和育人相統(tǒng)一、言傳和身教相統(tǒng)一,，明師道,、鑄師魂、揚(yáng)師風(fēng),，從熠熠生輝的職教先賢身上,、從不斷涌現(xiàn)的先進(jìn)榜樣身上學(xué)習(xí)汲取精神力量。自覺踐行新時(shí)代高校教師職業(yè)行為準(zhǔn)則,，時(shí)刻自重,、自省、自警,、自勵(lì),，維護(hù)教師職業(yè)形象，提振師道尊嚴(yán),。全體教職工要像珍愛生命一樣維護(hù)師道,，像愛護(hù)眼睛一樣愛惜教師榮譽(yù)和學(xué)院聲譽(yù)。

百年大計(jì),、教育為先,，國富民強(qiáng)、教育為要,。下一步,，學(xué)院將以此次教師節(jié)表彰大會(huì)為契機(jī)，堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù),，努力培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才,，更好的服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為石嘴山市轉(zhuǎn)型發(fā)展高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量,！

本期圖文：黨建工作處