疫情就是命令，防控就是責(zé)任。面對新學(xué)期不期而至的疫情封校管理，她和很多堅守在抗疫一線的教職員工一樣，主動請纓，毅然地堅持在學(xué)校疫情防控阻擊戰(zhàn)的第一線，按照學(xué)院和系部要求督導(dǎo)學(xué)生日常上課，及時傳達(dá)相關(guān)通知、組織學(xué)生開展核酸檢測、宣傳疫情防控知識、核對班級學(xué)生情況、填寫上報數(shù)據(jù)并建立臺賬、召開主題班會等，用實際行動踐行抗疫精神，她就是機(jī)械工程系教師邊秀芳。

“我是新生班主任，我已經(jīng)做好準(zhǔn)備，愿意留校。”在得知疫情原因?qū)W校需要全封閉管理后，邊秀芳老師顧不上家里三個年幼的孩子，第一時間準(zhǔn)備行李，奔赴工作崗位。除了擔(dān)任擔(dān)任22數(shù)控2班班主任外，邊老師還承擔(dān)4個班級的《液壓與氣壓傳動》《數(shù)控機(jī)床》教學(xué)任務(wù)。

責(zé)任擔(dān)當(dāng)，“疫”路相伴。

從三尺講臺到抗“疫”一線，邊秀芳老師用實際行動詮釋著一名教師的擔(dān)當(dāng)與責(zé)任。作為新生班主任的她，一直在細(xì)致的觀察班上的每一位學(xué)生，學(xué)生的家庭狀況、個人心理狀況、人際交往狀況等各個方面。封校管理以來，通過組織召開安全教育主題班會、知識競賽等活動，向?qū)W生普及抗疫小知識，引導(dǎo)學(xué)生做好個人防護(hù)；課余時間大家積極引導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的防疫活動，通過收集抗疫英雄事跡進(jìn)行宣講、召開主題班會號召青春抗疫、及時向?qū)W生和家長通報學(xué)校防疫情況、號召同學(xué)們錄制戰(zhàn)疫視頻等一系列活動，讓學(xué)生在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中感受眾志成城，弘揚(yáng)民族大義；積極動員學(xué)生參加各類體育、趣味競賽活動，使學(xué)生走出宿舍，擁抱操場，強(qiáng)身健體的同時及時調(diào)整心情，釋放內(nèi)心的負(fù)面情緒；經(jīng)常進(jìn)到宿舍，化身為心理師，與學(xué)生談心談話并時掌握學(xué)生的動態(tài)，指導(dǎo)學(xué)生做好心理防護(hù)，調(diào)節(jié)學(xué)生之間的矛盾，增進(jìn)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)。

初心鞭策，且行且思。

在教育教學(xué)方面，嚴(yán)格按照學(xué)校封閉管理教學(xué)活動開展要求，保質(zhì)保量上好每一節(jié)上課。作為一名專業(yè)課教師，她時刻牢記教書育人初心使命，積極參加教研活動，和團(tuán)隊教師交流教學(xué)心得、探索出更有利于學(xué)生們疫情封控管理期間的教學(xué)方式。充分利用每一刻閑暇時間，學(xué)習(xí)職業(yè)教育方面的教學(xué)書籍，疫情期間，每一次課都精心準(zhǔn)備，在課上組織討論，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓每一位學(xué)生都參與到課堂中來，從中獲得收獲感，進(jìn)一步樹立學(xué)習(xí)上的信心。她不僅在課堂上展現(xiàn)語言魅力，還在與學(xué)生和家長溝通中，多運(yùn)用鼓勵和指導(dǎo)性的語言，春風(fēng)化雨，如沐春風(fēng)，給學(xué)生和家長帶來希望。

邊秀芳老師用行動詮釋責(zé)任，以力行彰顯擔(dān)當(dāng)。教師沒有驚天動地的事跡，更沒有豪言壯語，在這場看不見硝煙的戰(zhàn)役中，和許許多多的教職員工一樣，她站在前、沖在線、當(dāng)表率、默默的奉獻(xiàn)著。用平實中的溫暖、用平淡中的堅守、用平和中的智慧，真實而寬厚地愛著每一個孩子，堅定執(zhí)著地追尋著職校教師的幸福，“疫”路守候，“芳”心不改。