為切實加強和改進學院教育教學工作,，引導學院教師進一步強化立德樹人理念、錘煉教學基本功,，促進教師參與課程教學改革,，積極探索有效教學的途徑和方法，本學期,，學院圍繞青年教師競賽,、教師信息素養(yǎng)提升實踐活動、教師教學能力比賽等多項活動,，不斷完善師教學比賽制度,，為教師的職業(yè)發(fā)展提供機會，助推教學質量提升,。

學院教師參加第九屆全區(qū)高校青年教師競賽決賽

學院教師參加2024年全區(qū)職業(yè)院校技能大賽教學能力比賽錄課現(xiàn)場

學院教師參加2024年全區(qū)教師信息素養(yǎng)提升實踐活動教學案例

一、建立三級競賽制度,，選拔高質量作品

以“院級,、校級、區(qū)級”三級賽制體系為引導,，學院建立比賽長效機制,，基本形成“院院有競賽、層層有選拔,、區(qū)級有大賽”的格局,。由院系對參賽教師作品進行初步選拔和指導，考查教師對專業(yè)技能和知識的綜合運用能力,。通過對標區(qū)賽,、國賽參賽標準和要求，明確大賽目標任務,，學院以“單獨輔導”和“集中培訓”相結合的方式,，聘請專家對進入到校賽的選手進行進一步培訓和指導，對作品不斷修改打磨,，穩(wěn)步推進各項工作,。通過區(qū)賽考量校級競賽成果、檢驗綜合實力,。

二,、健全培訓體系，提高教師教學能力

教學培訓是提升教師教學能力的重要內(nèi)容,學院定期舉行集教學方法,、教學競賽,、課程建設、現(xiàn)代教學手段應用等教學系列培訓項目,，同時針對不同教學水平的教師開展專項培訓,，不斷豐富教學能力培訓方式和內(nèi)容,，完善教師教學培訓機制，推動教師教學能力提升,。

三,、推動教學競賽成果轉化，發(fā)揮教學競賽創(chuàng)新教學改革效能

教學競賽效用發(fā)揮離不開競賽成果的轉化,，只有將優(yōu)秀成果落地到教學實踐中,，才能實現(xiàn)其內(nèi)在價值。

以教學競賽獲獎案例為典型,，找到競賽成果與日常教學的適配點,，挖掘其中適合教育教學需求的內(nèi)容，不斷創(chuàng)新教學模式, 改革教學方法, 精煉教學內(nèi)容, 努力做到教學做一體化,，形成以賽促教,、教賽相長的格局；其次,，組織教師線下觀摩優(yōu)秀競賽展示,，借鑒吸收有益經(jīng)驗，在相互交流切磋的過程中不斷磨練提升教學技能,。

接下來,，學院將繼續(xù)以教師比賽為抓手，加強學院師資隊伍建設,，鼓勵更多教師加入“以賽促教,、以賽促改、以賽促研”的隊伍中,，提升教學水平,，為行業(yè)培養(yǎng)更多高素質、復合型技術技能型人才,。