實習實訓基地是職業(yè)院校完成實訓教學與培養(yǎng)學生職業(yè)素質(zhì)、技能的主要場所,，加強職業(yè)院校實習實訓基地建設(shè)能有力地促進職業(yè)院校的專業(yè)建設(shè),、課程改革,、教師素質(zhì)提升、校企合作和學生實踐能力培養(yǎng),。因此實訓基地建設(shè)必須貼近生產(chǎn),、管理、技術(shù),、和服務(wù)的第一線,，體現(xiàn)真實的職業(yè)環(huán)境和行業(yè)發(fā)展的前沿性、先進性,。

目前,，大多數(shù)職業(yè)院校實習實訓基地有兩種基本類型，即校外（企業(yè)）實習實訓基地,、校內(nèi)實習實訓基地,。圍繞專業(yè)，以校內(nèi)生產(chǎn)性實習實訓基地建設(shè)為重點,，吸納社會資源,，校企合作建設(shè)實習實訓基地，營造真實或仿真職業(yè)氛圍,、生產(chǎn)工藝流程,，以滿足校內(nèi)生產(chǎn)性實習實訓的需要，滿足職業(yè)培訓和技能鑒定的需要,，滿足面向社會技術(shù)服務(wù)的需要,。

學校在選擇合作企業(yè)之前要進行充分調(diào)研和論證，引進的企業(yè)應(yīng)該是品牌企業(yè),，具有核心技術(shù),、研發(fā)能力、管理規(guī)范嚴謹,、企業(yè)文化氛圍濃厚,，在行業(yè)中具有競爭力。校企合作共建實訓基地,，要依托校內(nèi)實訓室,、校內(nèi)實訓基地等實踐平臺優(yōu)勢,，以企業(yè)生產(chǎn)車間為參照，引入行業(yè)標準規(guī)范,，按照行業(yè)標準的具體要求選擇具有生產(chǎn)功能的實訓設(shè)備,，校企合作共建與行業(yè)標準規(guī)范相匹配的生產(chǎn)性實訓車間及實訓基地，搭建“校廠一體”的職業(yè)能力培養(yǎng)平臺,。

職業(yè)教育的發(fā)展,，要依托行業(yè)，緊貼經(jīng)濟,，融入社會,。由學校、行業(yè),、企業(yè)共同研討以企業(yè)需求為主確定培養(yǎng)目標,，根據(jù)職業(yè)崗位和職業(yè)能力要求，根據(jù)職業(yè)技能形成的內(nèi)在規(guī)律,，有效地制定課程標準,，制定教學計劃。要根據(jù)職業(yè)標準結(jié)合企業(yè)典型工作任務(wù)建立起以能力為本位注重技能培養(yǎng),、理論與實踐相融合,、校企教育目標一體化的課程體系。將教學內(nèi)容融入與企業(yè)生產(chǎn)相對接的項目,，在符合學校的人才培養(yǎng)目標的基礎(chǔ)上,，使之既與企業(yè)的生產(chǎn)實際相適應(yīng)，又能滿足基地現(xiàn)有的實訓設(shè)備和技術(shù)條件,。

以實訓基地為依托培養(yǎng)專業(yè)技能“雙師型”教師隊伍,。這支教學隊伍既是教學人員，也是實訓基地的管理者和建設(shè)者,，同時還肩負著對外的技術(shù)與社會服務(wù)工作,。還可以選擇企業(yè)有能力的管理人才、技術(shù)人才擔任學校職業(yè)技能培訓師負責學生的技能培訓和社會培訓工作,。