石嘴山工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)管理規(guī)程（試行）

第一章  總  則

第一條 為了全面貫徹國家的教育方針，加強(qiáng)學(xué)院教學(xué)管理,，規(guī)范教學(xué)行為,，提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，依據(jù)教育部人才培養(yǎng)和教學(xué)管理工作要求規(guī)范，特制定本規(guī)程,。

第二條 教學(xué)管理必須堅持以人為本,，強(qiáng)化教育性、服務(wù)性和激勵性,；堅持制度管理,，強(qiáng)化信息化、科學(xué)化和規(guī)范化,；堅持質(zhì)量管理,，強(qiáng)化全員化、全方位和全過程管理,；堅持特色管理,，強(qiáng)化職業(yè)性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性,。

第三條 教學(xué)管理的各項措施應(yīng)體現(xiàn)“教學(xué),、科研、生產(chǎn),、培訓(xùn),、服務(wù)、大賽”六位一體的辦學(xué)模式要求,。

第四條 學(xué)分管理按照《石嘴山工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)分制管理辦法》（試行）執(zhí)行,。

第二章  教學(xué)管理組織

第五條 健全教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。院長是教學(xué)管理的第一責(zé)任人,，全面負(fù)責(zé)學(xué)院的教學(xué)工作,。分管教學(xué)的副院長協(xié)助院長領(lǐng)導(dǎo)學(xué)院教學(xué)管理工作。

第六條 教務(wù)處代表學(xué)院行使教學(xué)管理和教學(xué)服務(wù)職能,。指導(dǎo),、核批各系部專業(yè)調(diào)整計劃；編制,、實(shí)施全院教學(xué)運(yùn)行計劃,；組織制定學(xué)院各專人才培養(yǎng)、隊伍建設(shè)等專項工作方案,；調(diào)配公共教育資源,；指導(dǎo)、監(jiān)督,、檢查全院教學(xué)活動等,。

第七條 各系部是教學(xué)管理的直接組織者和責(zé)任部門。全面負(fù)責(zé)本部門教學(xué)及管理工作,。主要是制定并實(shí)施本專業(yè)人才培養(yǎng)方案、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè),、日常教學(xué),、教研活動、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn),、考試,、學(xué)籍、畢業(yè)論文（設(shè)計）,、教學(xué)檔案,、教師考核等工作。

第八條 專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊是按專業(yè)或課程設(shè)置的教學(xué)基層組織,，其主要任務(wù)是按專業(yè)人才培養(yǎng)方案組織開展課程和實(shí)踐教學(xué)工作,，開展教學(xué)研究及產(chǎn)學(xué)研工作。在教學(xué)安排,、教學(xué)檢查,、教學(xué)研究和教學(xué)建設(shè)方面承擔(dān)著重要作用。

第三章 人才培養(yǎng)方案的制定

第九條 人才培養(yǎng)方案是對人才培養(yǎng)目標(biāo),、規(guī)格,、培養(yǎng)過程和方式的整體設(shè)計，是學(xué)院保證教學(xué)質(zhì)量的基本教學(xué)文件,，是組織教學(xué)過程,、安排教學(xué)任務(wù)、確定教師編制的基本依據(jù),。

第十條 人才培養(yǎng)方案的制定必須主動適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要,，廣泛開展人才市場需求調(diào)查；必須堅持圍繞培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的需要,，既要注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力,，又要注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)；必須堅持德,、智,、體、美,、勞等方面全面發(fā)展,，同時又要注重人才培養(yǎng)的應(yīng)用性、針對性和超前性,；必須注重實(shí)踐能力培養(yǎng)和就業(yè)崗位需要,，加強(qiáng)校企合作、產(chǎn)教融合,，努力辦出自己的品牌和特色,。

第十一條 人才培養(yǎng)方案的構(gòu)成主要包括專業(yè)名稱、招生對象和學(xué)制、培養(yǎng)目標(biāo),、人才規(guī)格,、職業(yè)領(lǐng)域、課程設(shè)置與教學(xué)運(yùn)行計劃編排及要求,、課程學(xué)分與專業(yè)總學(xué)分,、課程大綱必要說明等方面。

課程教學(xué)分為理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)兩大部分,。理論教學(xué)包括課堂講授,、課堂討論、課堂答疑和習(xí)題處理等教學(xué)環(huán)節(jié),；實(shí)踐教學(xué)包括實(shí)驗(yàn),、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)（專業(yè)見習(xí),、頂崗實(shí)習(xí)等）,、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計(論文)等教學(xué)環(huán)節(jié),。

課程教學(xué)實(shí)行學(xué)分制,，三年制高職各專業(yè)總學(xué)時應(yīng)保持在2500～2800學(xué)時，周學(xué)時保持在18～26學(xué)時,，總學(xué)分應(yīng)控制在130左右,。其中公共基礎(chǔ)課（包括思想政治課、大學(xué)語文,、高等數(shù)學(xué),、大學(xué)英語,、體育,、軍事理論、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)等）所占的學(xué)時比例為25%左右,；選修課（包括任意選修課和限定選修課）占總學(xué)時的10%左右,。實(shí)踐性教學(xué)學(xué)時教學(xué)占總學(xué)時50%以上,。

第十二條 人才培養(yǎng)方案制定執(zhí)行程序是首先由學(xué)院提出制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案的指導(dǎo)性意見，系部依據(jù)學(xué)院的指導(dǎo)意見成立由企業(yè),、行業(yè)共同組成的專業(yè)建設(shè)委員,，組織專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊在廣泛開展社會人才市場需求調(diào)查基礎(chǔ)上形成較完整的人才培養(yǎng)方案，系部簽署申請執(zhí)行意見,，即可執(zhí)行并隨時接受學(xué)院復(fù)查,。如人才培養(yǎng)方案有重大變革，系部需提出書面申請,，經(jīng)學(xué)院學(xué)術(shù)委員會論證確認(rèn)后報院長辦公會批準(zhǔn)執(zhí)行,。

確定的人才培養(yǎng)方案報教務(wù)處備查,；執(zhí)行過程中系部可在充分論證的基礎(chǔ)上，變更執(zhí)行,。

第四章 教學(xué)運(yùn)行計劃的實(shí)施與管理

第十三條 教學(xué)運(yùn)行計劃是專業(yè)人才培養(yǎng)方案的核心內(nèi)容,，是一個完整的、實(shí)際操作執(zhí)行的教學(xué)系統(tǒng)工程,。它是以課程教學(xué)（包括理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)）為主的教學(xué)過程運(yùn)行計劃。各教學(xué)管理部門應(yīng)根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案中編制的教學(xué)運(yùn)行計劃,，制訂相應(yīng)的教學(xué)工作制度,，對理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué),、課程設(shè)計,、畢業(yè)設(shè)計（論文）等教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)一步提出具體要求，并認(rèn)真組織實(shí)施,。

第十四條 系部根據(jù)學(xué)院教學(xué)工作整體進(jìn)度要求在期中提取確認(rèn)下學(xué)期各專業(yè)教學(xué)任務(wù),，并初排課表。初排課表應(yīng)將系部承擔(dān)的課程安排到位,，其它部門承擔(dān)的公共課程預(yù)定上課時間,。承擔(dān)公共性課程的教學(xué)單位預(yù)排任課教師。教務(wù)處組織全院教學(xué)單位排課協(xié)調(diào)會議,，開出足夠課程供學(xué)生預(yù)選,；正選后形成可通過手機(jī)客戶端查看的學(xué)生和教師課表。

第十五條 教師在接到教學(xué)任務(wù)后,，要認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)準(zhǔn)備,。及時在教學(xué)系統(tǒng)中錄入課程教學(xué)進(jìn)度表，經(jīng)課程所屬專業(yè)團(tuán)隊負(fù)責(zé)人審查簽字同意后執(zhí)行,。打印稿交系部留存?zhèn)洳椤?/span>

第十六條 任課教師應(yīng)具有自治區(qū)教育廳頒發(fā)的《高等學(xué)院教師資格證》,。首次在學(xué)院上課的教師，需要通過學(xué)院組織的達(dá)標(biāo)課認(rèn)定,；教學(xué)團(tuán)隊要指定有經(jīng)驗(yàn)老教師對新進(jìn)青年教師指導(dǎo)培訓(xùn),，助其順利通過達(dá)標(biāo)。學(xué)院達(dá)標(biāo)課認(rèn)定應(yīng)在新上課教師上課前進(jìn)行,，最晚不超過任教前兩月,。

第十七條 講授同一門課程的教師，尤其是新開課程的任課教師,，開新課前必須在教研室內(nèi)進(jìn)行集體教研,，確定本門課程的教學(xué)進(jìn)度、重點(diǎn)難點(diǎn),、實(shí)驗(yàn)和作業(yè)安排等,，同時認(rèn)真研究和討論教學(xué)大綱,，組織編寫或選用與大綱相適應(yīng)的教材或教學(xué)參考資料。

第十八條 任課教師應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n,。應(yīng)全面考慮講授,、在線討論和答疑、實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）,、習(xí)題處理,、課外預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),、考核等內(nèi)容,，突出重點(diǎn)，教學(xué)進(jìn)度設(shè)計要科學(xué)合理,。在熟悉教學(xué)計劃,、教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上，撰寫教案和講稿,，沒有教案不準(zhǔn)上課,。

第十九條 任課教師在課堂上應(yīng)認(rèn)真組織教學(xué)。檢查到課人數(shù),，充分運(yùn)用符合職業(yè)教育規(guī)律的教學(xué)方法,，把思想政治教育、職業(yè)道德教育,、人文素質(zhì)教育,、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融匯于教學(xué)全過程，把傳授知識,、開發(fā)智力,、培養(yǎng)技能等諸方面統(tǒng)一起來。充分發(fā)揮信息化設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間等現(xiàn)代教育技術(shù)和手段,，增大課程教學(xué)信息量,，提高課堂教學(xué)效率。結(jié)合職業(yè)教育特點(diǎn)和不同課程類型,，積極推進(jìn)課堂教學(xué)模式改革,。大力推廣項目化教學(xué)、問題式教學(xué),、項目引領(lǐng)任務(wù)驅(qū)動式教學(xué),、案例教學(xué)等教學(xué)方式，推動工學(xué)結(jié)合,，融“教學(xué)做”為一體,，提高學(xué)生的參與度和實(shí)際操作、動手解決實(shí)際問題的能力,。

第二十條 實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的組織管理,。系部依據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案及專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)對實(shí)踐環(huán)節(jié)的要求進(jìn)行實(shí)踐性教學(xué),，主要形式包括實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí),、實(shí)訓(xùn),、課程設(shè)計、綜合練習(xí),、社會調(diào)查和畢業(yè)設(shè)計（論文）等,，教學(xué)資料留存?zhèn)洳椤?/span>

第二十一條 系部要高度重視實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和方式方法的改革，增開綜合性,、開放性和來自企業(yè)的實(shí)踐項目,，加強(qiáng)現(xiàn)場模擬教學(xué)的組織和設(shè)計，開展項目引領(lǐng)任務(wù)驅(qū)動的崗位實(shí)踐活動,。重視訓(xùn)練學(xué)生基本技能和應(yīng)用能力，規(guī)范實(shí)踐教學(xué)及考核辦法,，保證實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量,。要建立相對穩(wěn)定的校內(nèi)外實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）基地，逐步建立和不斷完善產(chǎn)學(xué)結(jié)合的機(jī)制,。

第二十二條 院內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)由二級學(xué)院（部）結(jié)合院內(nèi)外擬定具體實(shí)習(xí)計劃并組織實(shí)施,。實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）計劃的主要內(nèi)容包括：實(shí)習(xí)的性質(zhì)、目的與任務(wù),；實(shí)習(xí)內(nèi)容,、方式、場所和時間分配,；學(xué)生分組情況與指導(dǎo)教師的安排,；實(shí)習(xí)成績的考核與評定方法；實(shí)習(xí)的組織與保證完成實(shí)習(xí)任務(wù)的措施等,。

第二十三條 課程設(shè)計,、大型作業(yè)、綜合練習(xí),、社會調(diào)查,、畢業(yè)設(shè)計（論文）的選題，應(yīng)根據(jù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的要求,，緊密聯(lián)系實(shí)際,，立足培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題和解決問題的能力,。具體選題由任課教師擬定,，經(jīng)教學(xué)團(tuán)隊審核后，報系部負(fù)責(zé)人批準(zhǔn),。選聘有一定理論水平和較豐富的專業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師或工程技術(shù)人員指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐活動,。指導(dǎo)教師應(yīng)及時,、認(rèn)真地批改學(xué)生實(shí)踐活動后提交的實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí),、實(shí)訓(xùn),、調(diào)查報告或設(shè)計成果，綜合學(xué)生在實(shí)踐活動中的表現(xiàn)評定成績,，寫出評語,。實(shí)踐教學(xué)活動一般單獨(dú)開設(shè)，單獨(dú)考核,。

第二十四條 學(xué)生學(xué)業(yè)水平的考核,。所有教學(xué)運(yùn)行計劃中的課程都要對學(xué)生進(jìn)行考核?？己艘粩嘣黾有纬尚赃^程的比重,，要考慮生源綜合評價，關(guān)注成長,?？己嗣}應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，積極改革考核的內(nèi)容和方法,，著重檢查學(xué)生掌握所學(xué)課程的基本理論,、基礎(chǔ)知識和基本技能的情況和實(shí)際應(yīng)用能力。鼓勵采用試題庫或試卷庫命題,，實(shí)行教,、考分離。要制定嚴(yán)格的考試制度,，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),，精心安排考務(wù)工作。對考試作弊者,，要依據(jù)有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理,。試卷評閱要認(rèn)真、公正,、客觀,。各專業(yè)均應(yīng)建立“1+X”證書制度，執(zhí)行本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)相匹配的職業(yè)技能考核鑒定制度,，或與社會職業(yè)資格證書制度接軌,。社會已開展職業(yè)資格考試的專業(yè)，學(xué)生應(yīng)全部參加考試,，通過率要達(dá)到教育部教學(xué)評估要求,。

第二十五條 系部應(yīng)重視對學(xué)生課外學(xué)習(xí)活動的安排與組織管理工作，課外作業(yè)的份量和安排輔導(dǎo)答疑要適當(dāng),。要有計劃,、多形式地組織學(xué)生參加課外活動,，豐富學(xué)生知識，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。安排非教學(xué)活動不得占用教學(xué)活動時間,。

第二十六條 日常教學(xué)管理。系部要依據(jù)各專業(yè)教學(xué)運(yùn)行計劃,，制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)程表,、總課表、考試安排表,、聽課計劃,、教研活動計劃等，嚴(yán)格調(diào)停課審批和報備制度,，保證教學(xué)秩序穩(wěn)定高效,。在實(shí)施過程中，各系部安排專人主動深入教學(xué)一線,，經(jīng)常了解教學(xué)信息,，加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)與管理，嚴(yán)格控制對教學(xué)進(jìn)度及課表變更的審批,，及時處理執(zhí)行過程中出現(xiàn)的問題。

第五章 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與管理

第二十七條 保證和提高教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)管理的最終目的,。必須牢固樹立質(zhì)量意識和全面的質(zhì)量觀,，堅持嚴(yán)格的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。要從影響學(xué)院教學(xué)質(zhì)量的主要因素（教師,、學(xué)生,、管理、政策,、體制等）入手,，嚴(yán)格把好質(zhì)量關(guān)，建立科學(xué)合理的教學(xué)評估督導(dǎo)體系,，形成分析,、評價、反饋制度,，營造良好的教學(xué)環(huán)境,，達(dá)到最佳教學(xué)效果。

第二十八條 認(rèn)真抓好教學(xué)全過程的管理和調(diào)控,。嚴(yán)把招生質(zhì)量關(guān),，做好招生宣傳、招生錄取及入學(xué)新生復(fù)查,、新生素質(zhì)調(diào)研工作,。建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系,，把好教學(xué)過程各個環(huán)節(jié)的質(zhì)量關(guān)。建立科學(xué)的考核評價,，嚴(yán)格考試過程管理,，進(jìn)行必要的試題、試卷和成績分析,，認(rèn)真進(jìn)行考試與課程教學(xué)工作總結(jié),。

第二十九條 建立健全教學(xué)信息反饋通道，實(shí)行畢業(yè)生質(zhì)量的跟蹤調(diào)查制度,，加強(qiáng)與社會用人部門的聯(lián)系,，每月召開一次教師及學(xué)生座談會，調(diào)查了解教學(xué)情況,，及時改進(jìn)教學(xué)工作,，保證教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)生跟蹤調(diào)查一般每年至少進(jìn)行一次,。

第三十條 建立教學(xué)質(zhì)量檢查評價制度,。學(xué)院制訂科學(xué)的、可操作的教師教學(xué)質(zhì)量考評指標(biāo)體系,，系部建立日常的教學(xué)檢查和階段性教學(xué)質(zhì)量檢查制度,，加強(qiáng)對教師教學(xué)質(zhì)量考評。

第三十一條 實(shí)行教學(xué)工作督導(dǎo)制,。充分發(fā)揮教學(xué)工作督導(dǎo)組織作用,，組織進(jìn)行經(jīng)常性的教學(xué)工作督導(dǎo)，及時提供質(zhì)量信息,。教務(wù)處,、系部負(fù)責(zé)人每月聽課不少于2次，專業(yè)帶頭人和任課教師每學(xué)期聽課不少于10次,，系部與教學(xué)團(tuán)隊?wèi)?yīng)積極組織教師課堂教學(xué)觀摩,。

第六章  教學(xué)基本建設(shè)

第三十二條 師資隊伍建設(shè)。師資隊伍建設(shè)是學(xué)院最基本,、最關(guān)鍵的教學(xué)建設(shè),。學(xué)院根據(jù)國家和自治區(qū)有關(guān)文件精神，并結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際,，確定教師編制,，制定師資隊伍建設(shè)管理辦法。建立教師教學(xué)工作規(guī)范和教師崗位責(zé)任制,，實(shí)行聘任制和目標(biāo)管理,。

制定師資隊伍建設(shè)規(guī)劃，明確師資隊伍建設(shè)目標(biāo)。努力打造一支人員素質(zhì)優(yōu)良,、結(jié)構(gòu)合理,、專兼結(jié)合、特色鮮明,、相對穩(wěn)定的教師隊伍,。實(shí)行教師輪訓(xùn)制度，加快“雙師型”教師隊伍建設(shè),，要把教師師德建設(shè)放在突出的位置,。

實(shí)施招才引智行動計劃，引進(jìn)一批高層次人才,，并切實(shí)做好在職教師的培養(yǎng)培訓(xùn)提高工作,。力爭每個專業(yè)至少選拔培養(yǎng)1名高職稱、高學(xué)歷,、高水平的專業(yè)帶頭人,，進(jìn)一步完善教師的進(jìn)修提高和學(xué)歷進(jìn)修制度。定期對教師的政治表現(xiàn),、業(yè)務(wù)水平和工作成績進(jìn)行考核,，每年度考核一次，考核情況載入教師業(yè)務(wù)檔案,。教師業(yè)務(wù)檔案由本人所在系部保管,。教師工作量完成情況與教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣應(yīng)作為教師考核、聘任,、晉職的重要依據(jù),。在教師職務(wù)評聘中，實(shí)行教學(xué)考核一票否決制,。

第三十三條 專業(yè)建設(shè),。根據(jù)國家和自治區(qū)有關(guān)專業(yè)設(shè)置的指導(dǎo)意見,，針對國家,、自治區(qū)和地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要及技術(shù)領(lǐng)域或職業(yè)崗位（群）實(shí)際要求設(shè)置和調(diào)整專業(yè)。專業(yè)口徑可寬可窄,，寬窄并存,。要重視專業(yè)教學(xué)改革，按照“五個一工程”專業(yè)建設(shè)要求,，實(shí)現(xiàn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè),、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程的有效對接,。積極開展專業(yè)建設(shè)改革試點(diǎn),，推動教學(xué)工作及其管理全面改革。各專業(yè)均應(yīng)建有行業(yè)、企業(yè)廣泛參與的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會,，各院系應(yīng)建立良好機(jī)制充分發(fā)揮其在專業(yè)建設(shè)中的作用,。設(shè)置新專業(yè)須有產(chǎn)業(yè)支撐和合作伙伴。學(xué)院保證各專業(yè)必要的辦學(xué)條件的同時,，擇優(yōu)大力扶持學(xué)院特色專業(yè),、示范專業(yè)、品牌專業(yè),。

第三十四條 課程建設(shè),。加快學(xué)習(xí)領(lǐng)域、立體化課程,、項目化課程和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間課程建設(shè)力度,，重點(diǎn)是教學(xué)內(nèi)容的整體優(yōu)化和融合。要明確課程建設(shè)的目標(biāo)與指導(dǎo)思想,，有計劃,、有重點(diǎn)、分階段,、分層次系統(tǒng)開發(fā),。要按照技術(shù)式課程的要求和應(yīng)用性、實(shí)踐性的原則重組課程結(jié)構(gòu),，更新教學(xué)內(nèi)容,。注重人文社會科學(xué)與技術(shù)教育相結(jié)合，教學(xué)內(nèi)容改革與教學(xué)方法,、手段改革相結(jié)合,。形成一批特色鮮明的校本課程。

第三十五條 教學(xué)資源建設(shè),。要搞好教學(xué)設(shè)施（教室,、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地,、圖書館,、體育運(yùn)動場館等）、教學(xué)儀器設(shè)備和圖書資料的合理配置,、規(guī)劃建設(shè)與管理,，建立健全規(guī)章制度，充分發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)施與設(shè)備的作用,，保證教學(xué)需要,，最大限度發(fā)揮院內(nèi)教學(xué)資源效益；積極開發(fā),、合理利用社會教育資源,，建立相對穩(wěn)定的院外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地,。根據(jù)需要，改進(jìn)教室的功能,，建設(shè)必要的多功能教室,。

第三十六條 教學(xué)檔案建設(shè)。學(xué)院應(yīng)按檔案管理有關(guān)要求建立健全教學(xué)檔案管理制度,。教學(xué)檔案實(shí)行分級管理,，教務(wù)處和系部應(yīng)安排專人負(fù)責(zé)，按年度分類管理,、編目造冊及歸檔,；積極推行檔案管理現(xiàn)代化建設(shè)，建立檔案查閱制度,，充分發(fā)揮教學(xué)檔案的作用,。

第七章  附  則

第三十七條 本規(guī)程自頒布之日起實(shí)施，由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋,。