為加強學(xué)院師資隊伍建設(shè)，提升學(xué)院教師的教學(xué)能力水平,，提高學(xué)院參賽作品質(zhì)量,，給教師創(chuàng)造一個相互交流,、合作、探究的教學(xué)平臺,，學(xué)院于11月29日下午舉行2024年教師教學(xué)能力比賽,，院長劉素花、副院長侯蓉出席本次比賽,，比賽由各院系主任擔(dān)任評委,，教務(wù)處處長石旭主持。

《高職英語》團隊以“‘食’全‘食’美”為授課主題,，從教學(xué)整體設(shè)計,、教學(xué)實施過程、學(xué)生學(xué)習(xí)效果,、教學(xué)特色創(chuàng)新等方面對參賽作品進行了展示和匯報,，并提出了下一步努力方向和改進措施。

《機器人焊接技術(shù)及應(yīng)用》團隊依托學(xué)院國家級技能大師工作室,，聘請企業(yè)勞模專家,，校企合作，共同育人,，堅持線上線下相結(jié)合,，以企業(yè)典型工作任務(wù)為載體，創(chuàng)設(shè)三環(huán)五步教學(xué)流程,，形成雙導(dǎo)師制度下混合式教學(xué)模式,，為理實一體化課程教學(xué)提供了借鑒和參考。

《走好中國式現(xiàn)代化之路》團隊通過應(yīng)用線上精品課程,、線下智慧課程,、VR思政資源與校外大思政課實踐教學(xué)四線相互融通、四管齊下,，按照課前導(dǎo)學(xué),、課中樂學(xué)、課后延學(xué)的學(xué)習(xí)順序,，實施“啟-析-思-施-理”的“四融,、三學(xué)、五步”教學(xué)步驟,，以“多元立體,、雙向聯(lián)動”的方式突破教學(xué)重難點，為其他參賽團隊提供了參考和借鑒的范本。

各院系主任緊扣區(qū)賽標(biāo)準(zhǔn),，與參賽教師進行交流與探討,，從融入課程思政、優(yōu)化課程設(shè)計,、凸顯教學(xué)特色,、改進教學(xué)評價等方面對參賽作品進行了中肯的點評與指導(dǎo)。

副院長侯蓉從三方面對區(qū)賽備賽提出了建議,。一是全體成員要高度重視,，積極發(fā)揮集體和團隊的作用。二是參賽教師要認(rèn)真研究比賽要求,，讀懂評分標(biāo)準(zhǔn),，制定切實可行的備賽計劃。三是要珍惜機會,，通過教師教學(xué)能力比賽這個契機,，在教學(xué)內(nèi)容設(shè)計、教學(xué)手段改革,、課堂教學(xué)駕馭等方面進行創(chuàng)新,，進一步提高學(xué)院教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平。

最后,，院長劉素花進行講話強調(diào),，她高度肯定了參賽教師們的辛勤付出，并對本次比賽提出了三點要求,，一是要加強政策文件的學(xué)習(xí),，要圍繞政策文件準(zhǔn)備比賽，明確未來發(fā)展方向,。二是充分解讀大賽精神,、分析參賽要點，從對接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn),、“崗課賽證”融通等方面不斷打磨作品,。三是要充分利用學(xué)院資源、企業(yè)資源,，突出校企合作,、產(chǎn)教融合。

近年來,，學(xué)校堅持把教師教學(xué)能力大賽作為探索創(chuàng)新教育教學(xué)模式,、提升教師教學(xué)能力和提高教學(xué)質(zhì)量的重要抓手。希望全體教師以教學(xué)競賽為契機,，不斷開拓創(chuàng)新,，持續(xù)提升教學(xué)技能,、教學(xué)質(zhì)量，扎實推進學(xué)院教育教學(xué)工作,。