為分析總結(jié)2023年全國職業(yè)院校技能大賽經(jīng)驗，查找不足,，明確下一步工作思路,，推進(jìn)學(xué)院技能大賽工作高質(zhì)量發(fā)展,，學(xué)院于11月14日下午舉行了2023年全國職業(yè)院校技能大賽成績分析會。學(xué)院黨委書記周學(xué)禮,、院長劉素花及其他領(lǐng)導(dǎo)班子成員出席,，會議由分管副院長侯蓉主持，教務(wù)處,、各賽項指導(dǎo)老師,、院系主任和負(fù)責(zé)教學(xué)副主任、專業(yè)帶頭人參與本次會議,。

會上,，教務(wù)處副處長袁元從結(jié)果分析、原因剖析和改進(jìn)措施三方面對本次國賽成績進(jìn)行了質(zhì)量分析和報告,。

指導(dǎo)教師代表張曉磊,、張俊云、宋仁娟,、鄧力銓,、李志堅分析了參賽情況，并就備賽經(jīng)驗,、典型做法及存在問題和改進(jìn)措施做出了分享,。隨后，特別邀請了陶毅老師就參加第二屆職業(yè)技能大賽執(zhí)裁經(jīng)歷及所見,、所聞,、所感進(jìn)行了分享。

周學(xué)禮書記首先代表學(xué)院對指導(dǎo)教師,、參賽隊員以及各院系的辛苦付出表示充分的肯定和衷心的感謝,。其次,，他圍繞“怎么看”和“怎么辦”生動闡述了技能大賽的重要性，他強(qiáng)調(diào),，技能大賽是提升學(xué)院質(zhì)量的生命線,，學(xué)院要繼續(xù)以技能大賽為抓手，進(jìn)一步深化三教改革,，要堅持走出去,，引進(jìn)來,，加強(qiáng)與優(yōu)秀院校和團(tuán)隊的交流學(xué)習(xí),，推進(jìn)產(chǎn)教融合，拼品牌,、拼質(zhì)量,，不斷突破，為行業(yè)培養(yǎng)更多高素質(zhì),、復(fù)合型技術(shù)技能型人才,。同時要以技能大賽為牽引，完善工作體制機(jī)制,，提升學(xué)院治理水平,，推動學(xué)院內(nèi)涵式建設(shè)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,，推動學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展,。

劉素花院長強(qiáng)調(diào)，一是要加強(qiáng)政策文件的學(xué)習(xí),。要圍繞政策文件設(shè)計比賽,，關(guān)注新技術(shù)的應(yīng)用方向，預(yù)判未來的專業(yè)發(fā)展趨勢,。二是堅持崗課賽證融通,。要對接崗位要求、技術(shù)文件,、大賽規(guī)程,，推動課程做出相應(yīng)的調(diào)整和變動。三是加強(qiáng)交流學(xué)習(xí),，跨專業(yè)組隊,。要注重專業(yè)知識的交叉性和融合性，堅持產(chǎn)學(xué)研協(xié)同發(fā)展,，培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型人才,。四是做好大賽研究和資源轉(zhuǎn)化。各專業(yè)團(tuán)隊要從崗課賽證出發(fā),，推動規(guī)程,、賽題,、資源有效轉(zhuǎn)化，推動圍繞賽項開發(fā)系列活頁式,、工作式教材,，建設(shè)在線精品開放課程。五是早做準(zhǔn)備,。做好技能訓(xùn)練,、梯隊培養(yǎng)的計劃。

侯蓉副院長從五方面進(jìn)行總結(jié)并對2024年技能大賽工作做出了要求,。首先是要對標(biāo)對表明確方向,，制定備賽訓(xùn)練計劃。對照全國職業(yè)院校技能大賽賽項簡介,，對標(biāo)國賽新要求,，做好賽項規(guī)程研究。其次要搶抓國賽改革機(jī)遇,，籌劃辦賽,，彰顯專業(yè)辦學(xué)實力。各院系,、各專業(yè)團(tuán)隊要抓住國賽改革創(chuàng)新機(jī)遇,，提前籌劃區(qū)賽承辦賽項。三是堅持崗課賽證融通,，動態(tài)更新課程體系,。及時將國賽中出現(xiàn)的新技術(shù)、新工藝,、新內(nèi)容融入課堂,、納入課程，動態(tài)更新課程體系,，切實培養(yǎng)符合產(chǎn)業(yè)行業(yè)需要的技術(shù)技能人才,。四是更新理念和訓(xùn)練方法。將大賽訓(xùn)練和德育相結(jié)合,，在培養(yǎng)技能的同時提升團(tuán)隊協(xié)作和創(chuàng)新能力,、安全環(huán)保等意識。五是提前謀劃,，早作準(zhǔn)備,。要將大賽融入到日常教育教學(xué)中，提前做好技能培訓(xùn)及梯隊培養(yǎng)計劃,，做到“先一步思考,，早一步謀劃，提一級備賽,，擴(kuò)一倍培養(yǎng)”,。

本月是師生“技能競賽月”,，學(xué)院將以此次活動為契機(jī)進(jìn)一步完善“校級-區(qū)級-國家級”三級競賽制度，實施崗課賽證綜合育人,，不斷擴(kuò)大技能競賽的影響力,，以賽促教、以賽促學(xué),，推動競賽成果轉(zhuǎn)化,。