為進(jìn)一步提升教師教學(xué)能力和人才培養(yǎng)質(zhì)量,，深化課程建設(shè),，10月17日至10月20日,，學(xué)院組織開(kāi)展了2023-2024學(xué)年第一學(xué)期校級(jí)觀摩課展示活動(dòng),。本次活動(dòng)經(jīng)院系推薦,，共有9位教師參與,，采取線上線下同步直播的形式進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課,。

語(yǔ)文教師冶艷芳講授了課程《我愿意是急流》,。整節(jié)課以學(xué)生活動(dòng)為主線，以讀,、品,、悟?yàn)楹诵模龑?dǎo)學(xué)生由淺入深的解讀課文,，挖掘課文豐富的內(nèi)涵,，體會(huì)作者高潔的志趣和復(fù)雜的情感。整節(jié)課設(shè)計(jì)新穎,、流程清晰,、過(guò)渡自然、氣氛活躍,。教師創(chuàng)新教學(xué)方式,，讓學(xué)生組織課堂，并在關(guān)鍵處啟發(fā)引導(dǎo),，體現(xiàn)了教師較高的教學(xué)水平和學(xué)生較高的語(yǔ)文素養(yǎng),。

英語(yǔ)教師張一帆呈現(xiàn)了一堂豐富多彩的英語(yǔ)課《Shopping》。通過(guò)創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境,，引導(dǎo)學(xué)生閱讀分析,，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力，發(fā)展學(xué)生的思維品質(zhì),。并以充分的準(zhǔn)備,、精美的課件、結(jié)構(gòu)化的板書(shū)和信息化手段融入課堂,，師生實(shí)時(shí)互動(dòng),，共同提高英語(yǔ)學(xué)科的核心素養(yǎng)。

思政課教師胡新霞講授的《創(chuàng)造有意義的人生》,，通過(guò)問(wèn)題鏈教學(xué)法,、啟發(fā)法、案例分析法等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解人生價(jià)值的內(nèi)涵,，樹(shù)立正確的價(jià)值觀,。整堂課邏輯清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),、環(huán)環(huán)相扣,、過(guò)渡自然，理論闡釋深刻,，解疑釋惑透徹,，學(xué)生積極參與，體現(xiàn)出了扎實(shí)的理論功底,，并將立德樹(shù)人的根本任務(wù)落實(shí)到實(shí)處細(xì)處,。

幼兒保育專業(yè)教師王崗講授的《幼兒舞蹈表演》，以“子午相”的體態(tài)為重點(diǎn),，融入民族團(tuán)結(jié)思政元素,，通過(guò)講授舞蹈背景，分步教學(xué)及示范,，讓學(xué)生掌握舞蹈動(dòng)作,。以教、學(xué),、做一體化教學(xué)極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣,，借助音樂(lè)展現(xiàn)了舞蹈的魅力。

焊接技術(shù)教師宋正雷專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程《多條直線示教再現(xiàn)實(shí)訓(xùn)之班名焊接》,，通過(guò)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的剖析和重構(gòu),，以任務(wù)引領(lǐng)、小組合作的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),。通過(guò)理論知識(shí)回顧,、操作要點(diǎn)講解，從課前路徑分析,、課中示教操作,、再現(xiàn)操作、焊接操作四個(gè)步驟實(shí)施任務(wù),。并邀請(qǐng)多次參加機(jī)器人焊接技術(shù)技能大賽并獲獎(jiǎng)的高職學(xué)生參與課堂,，指導(dǎo)小組完成相對(duì)復(fù)雜的“焊”字焊接,，引導(dǎo)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,、勤學(xué)苦練，掌握焊接技能,。

烹飪專業(yè)教師吳睿潔的實(shí)訓(xùn)課程《盤絲餅,、糖佛手的制作》，講授了溫水面團(tuán)和發(fā)酵面團(tuán)的經(jīng)典品種盤絲餅、糖佛手的制作方法,。課堂中指導(dǎo)學(xué)生們掌握揉面,、和面、搓條,、下劑,、整形、熟制等關(guān)鍵過(guò)程中的動(dòng)作要領(lǐng)和注意事項(xiàng),，演示規(guī)范,、講解細(xì)致、通俗易懂,，教學(xué)環(huán)節(jié)完整,，成功的上了一節(jié)典型的做中教、做中學(xué),、教學(xué)合一的示范課,。

平面設(shè)計(jì)教師王露講授的《材質(zhì)與貼圖》，通過(guò)文案撰寫,、材質(zhì)制作,、講解等過(guò)程，有效發(fā)揮學(xué)生的自主性,。從知識(shí),、技能、思想三個(gè)方面立意,，讓教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊而又真實(shí),。整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)思路清晰、環(huán)節(jié)緊湊,，師生互動(dòng)充分,，展示了較高的教學(xué)水平，達(dá)到了較好的教學(xué)效果,。

大數(shù)據(jù)教師黃婧講授的《循環(huán)猜數(shù)并統(tǒng)計(jì)次數(shù)》,，整堂課以學(xué)生為主體、實(shí)踐為載體開(kāi)展教學(xué),。課堂中教師激發(fā)學(xué)生深層次思考,，給予學(xué)生自主探索的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在自主探索的過(guò)程中,，主動(dòng)獲取知識(shí),。遵循從認(rèn)識(shí)到動(dòng)手操作，再到理論講解,、提升訓(xùn)練,、暢談收獲,，教學(xué)環(huán)節(jié)循序漸進(jìn)，流暢自然,，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,。

機(jī)電一體化教師慕承娟講授的《液壓與氣壓傳動(dòng)》，主要圍繞方向控制閥的單向閥進(jìn)行講解,，講授了單向閥的分類,、原理，圖形符號(hào)以及在工業(yè)工程當(dāng)中的應(yīng)用,，通過(guò)課前發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)單,、課中采用翻轉(zhuǎn)課堂的形式，將課堂還給學(xué)生,，讓學(xué)生在主動(dòng)參與的氛圍中,，喚起主動(dòng)學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，提升語(yǔ)言組織和表達(dá)能力,，提升自信,，讓學(xué)生在自由、松弛的環(huán)境中完成課堂任務(wù),，掌握重難點(diǎn),。

每節(jié)課后，各聽(tīng)課教師均對(duì)主講教師的教學(xué)情況進(jìn)行交流評(píng)價(jià),，從教學(xué)準(zhǔn)備,、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程,、教學(xué)效果,、課程反思改進(jìn)等各方面對(duì)主講教師的觀摩課進(jìn)行評(píng)議，指出授課教師的優(yōu)點(diǎn)和存在的不足,，提出了改進(jìn)教學(xué)的意見(jiàn)與建議,。教師們感受到轉(zhuǎn)變舊觀念、提升新觀念,、努力營(yíng)造以學(xué)生為中心的課堂氛圍的重要性,。

本次活動(dòng)中，學(xué)院教學(xué)主管領(lǐng)導(dǎo),、教務(wù)處人員,、課堂教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估組專家以及各院系教學(xué)主任深入課堂，各院系教師相互聽(tīng)課,。通過(guò)聽(tīng)課對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行督導(dǎo),，教師之間互相學(xué)習(xí)，保障教學(xué)質(zhì)量,。