在剛剛結(jié)束的2023年全區(qū)職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽中,，學(xué)院4個(gè)團(tuán)隊(duì)獲獎(jiǎng),，其中《幼兒文學(xué)作品講編與表演》團(tuán)隊(duì)獲得中職組專業(yè)課程一組一等獎(jiǎng),，《Culture Diversity（文化多樣性）》團(tuán)隊(duì)獲得高職組公共基礎(chǔ)課程組二等獎(jiǎng)，《非均相物系的分離》團(tuán)隊(duì)獲得中職組專業(yè)課程一組三等獎(jiǎng),，《構(gòu)建人類命運(yùn)共同體走好中國式現(xiàn)代化之路》團(tuán)隊(duì)獲得高職組公共基礎(chǔ)課程組三等獎(jiǎng),。

本次比賽成績較往年穩(wěn)中有進(jìn),，獲獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)涉及幼兒保育、化學(xué)工藝2個(gè)專業(yè)課程和英語,、思想道德與法治2個(gè)公共基礎(chǔ)課程,。在人員構(gòu)成上，涉及青年教師,、骨干教師,、雙師型教師以及專業(yè)團(tuán)隊(duì)帶頭人，通過以老帶新的形式,，助力青年教師教學(xué)能力再上新臺階,。

《Culture Diversity 文化多樣性》團(tuán)隊(duì)比賽現(xiàn)場

《幼兒文學(xué)作品作品講編與表演》團(tuán)隊(duì)課程錄制現(xiàn)場

《構(gòu)建人類命運(yùn)共同體走好中國式現(xiàn)代化之路》團(tuán)隊(duì)課程錄制現(xiàn)場

學(xué)院以職業(yè)院校教師教學(xué)能力比賽“校賽、區(qū)賽,、國賽”三級賽制體系為引導(dǎo),，建立比賽長效機(jī)制，基本形成“院院有競賽,、層層有選拔,、區(qū)級有大賽”的格局。從上一年度開始,，由學(xué)院對參賽教師作品進(jìn)行初步選拔和指導(dǎo),，考查教師對專業(yè)技能和知識的綜合運(yùn)用能力。其次,，通過對標(biāo)區(qū)賽,、國賽參賽標(biāo)準(zhǔn)和要求，明確大賽目標(biāo)任務(wù),，召開備賽情況匯報(bào)會(huì)議,，及時(shí)跟進(jìn)團(tuán)隊(duì)備賽情況，了解教師需求,，解決備賽困難,，穩(wěn)步推進(jìn)各項(xiàng)工作。最后,，通過區(qū)賽和國賽考量校級競賽成果,、檢驗(yàn)綜合實(shí)力。

大賽從選拔到?jīng)Q賽歷時(shí)7個(gè)月,，學(xué)院以“集中培訓(xùn)”和“單獨(dú)輔導(dǎo)”相結(jié)合的方式,，邀請獲得過全國職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽二等獎(jiǎng)的教師進(jìn)行線下講座，為老師們傳授經(jīng)驗(yàn),，提供思路,，解答疑惑。同時(shí),，聘請省外專家對選手進(jìn)行一對一的培訓(xùn)和指導(dǎo),，對作品不斷打磨,。

教師教學(xué)能力比賽已成為學(xué)院提升教師教學(xué)水平的重要途徑，教師通過將參賽的經(jīng)歷與自身的教學(xué)相結(jié)合,，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式,，改革教學(xué)方法，精煉教學(xué)內(nèi)容,，努力做到教學(xué)做一體化,，在提高自身實(shí)踐能力的同時(shí)，也不斷地提高教育教學(xué)水平,。

接下來,，學(xué)院將繼續(xù)以教師教學(xué)能力比賽為抓手，完善三級競賽制度,，加強(qiáng)學(xué)院師資隊(duì)伍建設(shè),，鼓勵(lì)更多教師加入“以賽促教、以賽促改,、以賽促研”的隊(duì)伍中,，提升教學(xué)水平，為行業(yè)培養(yǎng)更多高素質(zhì),、復(fù)合型技術(shù)技能型人才。